该小组广泛围绕高等教育中经历的身份和不平等问题开展工作，特别注重加强包容性实践，挑战结果、经验和机会的不平等。这一兴趣审查了学生的经验和工作人员(作为实践社区)，并认识到在这一领域的跨学科和比较方法的需要。
研究的目的是
- 将跨学科的知识和实践重点应用于高等教育活动，包括教与学、研究和KE、公民参与和高等教育在现代社会的整体地位。
- 通过对学生经历、员工经历和结构的实证分析，研究高等教育学生和教职员工的不平等经历，尤其是与社会不平等和缺乏包容性/机会有关的问题。
- 提供能够帮助高等教育发展的现实世界行动，并通过传播和影响活动与跨国同事分享这些行动。
- 例如，请参阅下面我们目前参与的一些资助项目，这些项目涉及改变实践，以确保广泛的学生和教职员工群体享有高度平等的高等教育经验。介绍集群，他们的目标，新兴的研究和细节，这些工作在某种程度上与现实世界中的应用相联系。
领域的活动
- 采用整体、整体的高等教育方法(即在教与学或教牧关怀之外，让高等教育的所有部门参与，共同制定策略，以增进学生的心理健康和福祉)，增进学生的心理健康和福祉。
- 巴尔干教育变革，利用跨文化和跨学科的视角与巴尔干地区的同事合作，在高等教育机构中建设能力，同时，学习可以在英国和更广泛的欧洲使用的技术和活动。
- 研究大学对学生和教职员工的歧视和排斥，关注各高等教育机构在学习过程/经历的不同阶段(从招聘到课程和评估实践)的包容和排斥，并采取去殖民化的方法来质疑和改变排斥的做法。
- 在教育方法、教学和公民参与教育方面的创新实践。
- 创新持续专业进修和研究生教育，让更多的人参与终身学习。