课程

作为一个团队，我们非常希望帮助人们在本科阶段成为专业、敬业、有爱心的心理健康和/或学习障碍护士。我们希望鼓励来自不同背景、真正有兴趣了解这些领域、关心有这些困难的人。

对于已经在这些领域工作的卫生专业人员，我们致力于帮助您发展您的专业知识，并重新激发您对您的实践领域的兴趣。

我们目前提供三年的高等教育文凭，导致护士资格。有关更多详细信息，请参见UCAS的网站。

我们是早期的实现者之一护理和助产委员会的新的全研究生护士教育课程。

这个项目位于持续专业发展(以前的学习超越注册)框架。它自1996年以来一直成功地运作，因为它采取了灵活的办法，能够根据适当的需要对变化作出反应。

该方案是根据自那时以来精神卫生领域发生的许多转变而形成和发展的。该团队与当地信托机构、过去和现在的学生、服务用户和护理人员在课程开发和更改以及模块内容的交付方面进行了合作。

该课程吸引了临床医生，如来自各分支机构的护士、社会工作者、志愿部门的工作者、学校保健护士、保健访视员、助产士、心理学家和全科医生。

它从西米德兰兹地区进入，也从德比郡、诺丁汉郡、北安普顿、约克郡和伦敦等地区进入。

CPD框架确定了被视为通用的模块，其中的元素可以被视为所有类型的课程的核心主题。这些模块分为两部分，属于保健方案的“维度”。

二年级学生从每个单元中选择一个模块作为核心——他们被要求选择多样性与平等，以及循证实践。这两个模块被认为是最适合进行研究在今天的精神卫生气候。

在课程的第一年，学生可以从三个特定的路径中选择，在一年后或两年后，这些路径将为他们提供一个指定的奖励。这些途径是成人心理健康、饮食失调和儿童和青少年心理健康。

学生也可以采取更一般的方法，以理学士(荣誉)心理健康研究。他们可以采用混合的方法，从本课程提供的所有途径的模块中构建自己的课程，而不是选择一个特定的途径。

在最后的二年级模块中，学生可以从维度或心理健康方案提供的任何单元或路径中选择任何模块。

心理健康研究理学学士(荣誉)计划批准的奖项:

具体路径:

成人心理健康

儿童和青少年心理健康