朱莉·哈德利
朱莉是一教育首席助产士．作为教育首席助产士，她负责确保助产士课程符合助产教育标准。
自2008年以来，她一直在高等教育领域工作。获得资格后，她在伯明翰妇女医院担任助产士，后来成为研究助产士。随后，她被聘为项目经理和研究教师，参与开发、交付和评估两个欧洲资助的项目，为医生开发临床综合欧洲循证医学资格。
她的兴趣包括为本科和研究生卫生保健专业人员教授循证实践、研究方法和分析、电子学习和课程开发。她是许多卫生保健和医学教育期刊的定期同行审稿人。
当前活动
英里(卫生信息学)
领域的专业知识
- 循证实践
- 定量研究
- 批判性评估技能
- 正常接生的
资格
- PGCert地中海
- 妇女健康研究(荣誉)理学士学位
- 文凭在助产学
- 全国牙科外科助理证书
会员资格
- 他叫会员
- 英尺小时学生助理
教学
朱莉教授学士学位(荣誉)助产学课程。
研究
朱莉目前正在进行一项关于会阴创伤评估和管理的教育和培训调查。
出版物
Hadley JA, Wall D, Khan KA(2007)学习需求分析指导循证医学教学:来自不同专业的学员的知识和信念:BMC医学教育，7,11
哈德利J，戴维斯J，汗KS(2007)。在补充、联合和替代卫生保健中教授和学习循证医学:一门综合定制课程。中国医学杂志，13(10):1151-1156
戴维斯J，哈德利J，汗KS(2007)。循证医学:如何找到临床问题的答案。BMJ学习,十月。Http://learning.bmj.com/learning/search-result.html?moduleid=6051523。
Coppus SFPJ, Emparanza JI, Hadley JA, Kulier R, Weinbrenner S, Arvanitis TN, Burls A, Cabello JB, Decsi T, Horvath AR, Kaczor M, Zanrei G, Pierer K, Stawiarz K, Kunz K, Mol BWJ, Khan KS(2007)。循证医学临床综合课程，通过在职培训及时学习:eu-ebm项目。医学教育，7:46(2007年11月27日)
库利尔R，哈德利J，魏因布伦纳S，迈耶罗斯B，德西T，霍瓦特AR，纳吉E，埃姆帕拉纳扎JI，科普斯S，阿尔瓦尼蒂斯TN，伯尔斯A，卡贝洛JB，卡佐尔M，赞雷G，皮尔尔K，斯塔维亚尔兹K，昆兹R，莫尔BWJ，汗KS(2008)。协调循证医学教学:对五个欧洲国家电子学习结果的研究。BMC医学教育，8:27(2008年4月29日)
哈德利·贾，哈桑一世，汗克斯(2008)。补充和替代医学卫生保健从业人员和相关卫生保健专业人员中关于循证实践的知识和信念:一项问卷调查。补充和替代医学8:45
库利尔R，科普斯SFPJ，扎莫拉J，哈德利J，马利克S，达斯K，魏因布伦纳S，迈耶罗斯B，德西T，霍瓦特AR，纳吉E，埃姆帕拉纳扎JI，阿尔瓦尼蒂斯TN，伯尔斯A，卡贝洛JB，卡佐尔M，赞雷G，皮尔尔K，斯塔维亚尔茨K，昆兹R，莫尔BWJ，汗KS(2009)。循证医学临床综合电子学习课程的有效性:一项聚类随机对照试验BMC医学教育，9:21
Kunz R, Nagy E, Coppus SFPJ, Emparanza JI, Hadley J, Kulier R, Weinbrenner S, Arvanitis TN, Burls A, Cabello JB, Decsi T, Horvath AR, Walzak J, Kaczor M, Zanrei G, Pierer K, Schaffler R, Suter K, Mol BWJ, Khan KS(2009)。欧洲循证医学研究生课程调查。临床评价杂志，15(6):1196-1204(9)
马力克m, Hadley J, Davis J, Khan KS(2010)。循证医学教与学是否旨在改进实践?中华医学会医学杂志103(6):231-238
哈德利J，库利尔R，萨穆拉Z，科普斯S，魏因布伦纳S，迈耶罗斯B，德西T，霍瓦特A，纳吉E，埃姆帕拉纳扎JI，阿尔瓦尼蒂斯TN，伯尔斯A，卡贝洛J，卡佐尔M，赞雷G，皮尔尔K，昆兹R，威尔基V，沃尔D，莫尔BWJ，汗KS(2010)。循证医学基础(实习)培训电子学习课程的有效性研究J社会医学杂志103 (7):288-294
哈德利J (2013)书评-研究与教学:超越分歧。高等教育创新实践。1(3)4月http://journals.staffs.ac.uk/index.php/ipihe/issue/view/4
会议论文
口头报告:“EU ebm统一项目”第四届循证医疗保健教师和开发者国际会议“更好的证据促进更好的医疗保健”。陶尔米纳(意大利)2007年10月
海报介绍:“欧盟循证医学统一项目:欧洲现有循证医学研究生培训的问卷调查”第四届循证医疗保健教师和开发者国际会议。陶尔米纳(意大利)2007年10月
口头报告:“欧盟ebm统一项目”2007年伯明翰会议
海报介绍:“欧盟循证医学统一计划(Euebm统一)”。列奥纳多·达·芬奇主题研讨会“跨越国界的流动:资格和学分转换透明度的贡献”罗马尼亚。2007年3月
海报介绍:“欧盟循证医学统一计划(Euebm统一)”。列奥纳多·达·芬奇专题会议“培训中的素质:职业教育和培训(VET)教师和培训师的初始和持续培训”。伊斯坦布尔。2007年3月
海报介绍:“欧盟循证医学统一计划(Euebm统一)”。英国循证医疗保健教师和开发者会议。伦敦。2006年11月
口头报告:“Eu Ebm团结项目：使用混合学习方法将证据转化为实践”。E-Learning In Practice NHS会议。布里斯托尔。2006年9月。
口头报告:“循证医学教学研究。2006年伯明翰大会。2006年5月。
口头报告:“使用证据告知临床实践”。足部医疗会议。2006年5月伯明翰。
口头报告:“循证医学项目组”。世界卫生组织介绍，伯明翰，2006年2月。
口头报告:“欧洲Ebp教学:欧盟列奥纳多·达·芬奇计划”。1 Gimbe全国会议，博洛尼亚，2006年2月。
口头报告:“循证实践提升”。伯明翰妇女保健NHS信托医院年度报告，伯明翰。2005年11月
口头报告:“EBHC在欧洲的教学:英国西米德兰兹的经验”。在研究和教学之间建立桥梁的循证医疗保健教师和开发人员国际会议。陶尔米纳(意大利)。2005年11月。
口头报告:“循证医学概论”。私营部门脚病和足病从业者联盟年会。伯明翰。2005年5月。