最近我们去了一个T下我旅游公司P练习环节，也就是TiP，看看会发生什么。我们与我们的工作人员和学生——以及伯明翰儿童医院的工作人员——谈论了为什么它对我们的学生有益，以及我们与安置提供者之间的关系。
儿童护理讲师斯蒂芬妮·布莱恩解释了TiP计划是如何产生的:
“我们引入TiP是我们与伯明翰儿童医院合作的结果。我们和医院都认为，学生儿童护士将受益于加强教育，特别是在伯明翰妇女和儿童(BWC)信托的关键实践领域，即药物管理、患者评估和沟通。
“随着时间的推移，该项目已经发展，现在的课程包括基于场景的生理学和支持生命结束护理。反思性培训也是TiP计划的重要组成部分。我们的目标是将反思教练融入到我们所有的课程中，这就是TiP的独特之处;我们试图把学生的经历放在不同的背景中，让他们从中学习，并在本科课程中发展。”
儿童护理专业的学生黛西·特纳(Daisy Turner)向我们讲述了她的TiP课程经验:
“TiP sessions是在我们的实践领域内举办的课程和研讨会，使我们能够将理论融入实践。从第一年开始，TiP课程让我在实习期间学习新的技能，让我觉得作为一名实习护士更有知识和自信。这些课程让我觉得实习的时间更有价值了。它让我巩固了我从模拟练习中学到的东西，也让我从同伴那里学到新技能。
“当我向别人展示和告诉他们我从专业安置领域学到的东西时，它也给了我信心，我可以看到自从我开始学习这门课程以来我已经走了多远。我建议所有人都去参加TiP课程，因为你不会失去什么，反而会收获一切!”
