维贾伊目前正在与米德尔塞克斯大学和伦敦国王学院合作，提交子午线2赠款。
1.Chennam Vijay诉;利兹,m;反而,p;查普曼，C，“增强现实
《工程远程学习者实践技能学习环境》第13期
远程工程与虚拟仪器国际会议，2016 IEEE, 2016年2月24 - 27日，马德里大学城。
2.Chennam Vijay诉;利兹,m;反而,p;查普曼,c;王晓明，“基于知识的教育框架在提高工程远程学习者实践技能中的应用”，中国工程教育学报，2015,vol. no. 1。2015年3月18-20日，124-131页。
3.Chennam Vijay诉;利兹,m;反而,p;查普曼。，“基于知识的教育框架，用于捕获、映射和自动化校园实验室教师知识，以提高工程远程学习者的实践技能，”iBEE建筑环境负责人理事会(CHOBE)年度会议，2015年9月2 - 4日，巴斯大学。
4.Chennam Vijay诉;Lees, M，“介绍基于知识的增强现实
环境在工程远程学习中的应用及其与传统方法的学习结果的比较”，《IEEE学习技术汇刊》(2018年2月提交)。
5.安德鲁M.T.;Chennam Vijay诉;拉朱，P.，查普曼，C.;反而,p;阿洛克·m·;参数化虚拟实验室开发:学生视角下的水电案例研究”。工程软件进展64(2013):62-70。
6.托马斯，a.m.，摩尔，P.，埃文斯，C.，夏尔马，M.，奇马，P.，维贾伊，V. C.，和Rmeileh, S. A.(2013年7月)。智能护理系统的情感传感器:自主无线传感系统的启发式讨论。在复杂，智能，和软件密集型系统(CISIS)， 2013第七届国际会议(页499-504)。IEEE。
7.托马斯，a.m.，摩尔，P.，埃文斯，C.，夏尔马，M.，奇马，P.，维贾伊，V. C.，和Rmeileh, S. A.(2013年7月)。
智能护理系统的情感传感器:自主无线传感系统的启发式讨论。在复杂，智能，和软件密集型系统(危机)，2013年第七届国际会议(页499-504)。IEEE。
他开发的虚拟学习环境(VLE)
M-Tools -创造性的协作环境
-为艺术、建筑和设计工程专业的学生提供共享和设计创意产品模型的虚拟协作环境
-项目现状:2017年竣工
-工具演示视频:https://goo.gl/ZXNdZk
KBEd -增强现实(AR)环境教授和学习焊接技能
-电子学习系统，让北卡罗来纳理工大学的工程系学生通过AR技术学习和提高焊接技能
-增强现实电子学习平台建立在Kolb的实验学习周期之上，并根据学生的学习风格来适应学习需求和定制交付方法。
-项目现状:2016年竣工
-工具演示视频:https://goo.gl/ezgRDy
EnAlgae虚拟平台
-在3D环境中复制真实过程的虚拟藻类植物，教育人们如何种植可用于其他商业目的的藻类。
-项目现状:2016年竣工
-工具演示视频:https://goo.gl/xYiU6f
创意设计环境(CDE) -为BCU的KBE学生提供
-设计工程自动化(DEA)平台的创意建模工具，为知识基础工程(KBE)的学生通过一个简单的游戏环境，以面向对象的方式设计和建模产品。
-这涉及到从头开始使用新的游戏对象创建KBE模型，然后将几何和与之相关的规则转换到其他预备KBE系统-项目状态:2015年完成
-工具演示视频:https://goo.gl/fNvwSy
AR产品建模环境-为BCU的KBE学生
-一个增强现实(AR)环境，设计工程专业的学生可以通过创意设计环境(CDE)来可视化他们的虚拟模型，并改变设计参数，同时将虚拟模型覆盖在真实模型之上。
-项目现状:2015年竣工
虚拟实验室演练-针对国际学生
-倡议为海外学生和家属提供虚拟导师，让他们可以在虚拟环境中看到学校的设施、教职人员的简介，并进行实时聊天和视频会话
-项目现状:2014年竣工
-工具演示视频:https://goo.gl/wF5LP3
建筑地盘管理模拟器
-为建筑专业学生提供游戏环境，通过场景化学习，提高决策能力。
项目状态:当前项目(工作进行中)
——工具板：https://goo.gl/ceThkk
iCEBE应用程序实时学生反馈和更新
-为学生和管理人员提供智能移动应用程序，监控实时学生反馈，为管理人员提供决策支持环境
项目状态:当前项目(工作进行中)
-工具演示视频(Alpha版本):https://goo.gl/2wTSLq
Vijay目前正与位于伯明翰的中小企业ADELAN合作，通过最后一年的学生项目和实习，改进燃料电池的设计和热交换。
