该项目由大学和学院联盟(UCU)资助和委托，使用数字技术并采访了教师、学生等人，以说明大学所做的重要工作。
研究人员:
- 罗伯•史密斯
- 维姬·达克沃斯，边山大学
研究背景
这项研究是由UCU委托进行的，是一项更广泛的运动的一部分，旨在提高全国继续教育的知名度，并关注大学不仅是人力资本的生产者，而且是重要的社区资源。
研究的目的是
特别是，该研究旨在发现和宣传教学的变革故事。这涉及到对成年人和年轻人的大学学习经历的采访，以及他们中有多少人作为学习者成功地改变了他们的生活，导致了个人发展和改善了就业机会。
我们还采访了教师、雇主和家长，以说明进一步教育成就的好处很少局限于个人，而是会对家庭和社区产生连锁反应。
研究是如何进行的?
这项研究使用了数字技术。我们用视频记录下所有的采访，然后编辑它们，通过一个项目网站分享。这些视频随后通过一个项目推特账户分享。此外，我们邀请项目观众直接在网站上贡献他们自己的教学和学习变革的故事。
资金
大学与学院联盟，£66607
结果
AE收集了来自教师、学生、家长、雇主和其他人的100多个故事。这些故事说明了大学所做的强大而重要的工作。我们还阐明了影响大学维持变革式教学能力的因素:资金是一个特别的障碍，但中央政策变动造成的不稳定，以及大学无法根据本地知识采取战略行动。
该项目的总结报告于2019年7月发表。
出版物
- 达克沃斯， V.丈夫，G.和罗伯•史密斯, 2018年。《成人教育、转型与社会正义》，《教育与培训》第6期，第502-504页。https://doi.org/10.1108/ET-07-2018-210
- 达克沃斯，V.和史密斯，R. 2018。《打破三重锁:继续教育与变革式教与学》，《教育与培训》，60:6页，529-543 -https://doi.org/10.1108/ET-05-2018-0111
- D阿克沃思，V.和史密斯，R. 2017。“英国的继续教育:改变生活和社区-中期报告”，在线