教育-文学硕士
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你是教师、讲师或培训师吗?你渴望提升你的专业资格和知识吗?或者你只是对教育领域感兴趣?如果是这样,这门教育硕士课程就是为你准备的。
概述
你是教师、讲师或培训师吗?你渴望提升你的专业资格和知识吗?或者你只是对教育领域感兴趣?如果是这样,这门教育硕士课程就是为你准备的。
这门课程包括什么?
高度灵活,这门课程可以通过我们的兼职路线在工作期间学习。我们的教育硕士框架允许您通过选择核心模块,专业领域和可选模块来选择自己的道路,这样您就可以根据自己的需求和兴趣领域定制学习。
你毕业时获得的奖励取决于你现有的资格,以及你选择学习的模块的组合。你将通过学习一些核心模块和其他你与你的导师和项目负责人为你的路径协商的模块来做到这一点。
可用的模块探索教育,领导和管理,变革和改进方面的当前问题,以及灵活的投资组合,反思和研究机会,导致最终的论文。根据你所选的模块,你可能会以学位上指定的特定路径毕业。
可用的资格有:
- 教育
- 教育(国际教育)
- 教育(特殊需要教育)(与国家导电教育研究所合作)
但是,我们可以在其他专业领域提供奖励,包括:
- 儿童研究
- 导电教育(与国家导电教育研究所合作)
- 早期领导力
- 领导与管理
- 指导与辅导
- 青年及社区教育
如果您对这些奖项感兴趣,请发送电子邮件Louise.Lambert@bcu.ac.uk.
为什么选择我们?
这个认可的资格证书将帮助你满足各种持续专业发展的要求,例如学校的高级/行政领导
如果你正在考虑改变你的职业,进入教学行业,请注意这门课程并不会导致合格的教师身份。
您可以使用以前学习或相关经验的证据来申请先前认证学习认证(APCL)或先前经验学习认证(APEL)。
你将能够在实践中发展专业知识、技能和理解,这将支持你提供始终如一的优秀教学。
你可以使用这门课程,让你在你的专业领域或学科的专业实践的最前沿。这将使你能够帮助你的学生取得成功。
在Covid-19大流行期间与我们一起学习
大学已经就位应对新冠肺炎疫情的措施让我们能安全地上课。如流感大流行的影响在未来数年继续,大学将根据政府最新的公共卫生建议、健康及安全法例,以及学生合同.
准入要求
英国学生
至关重要的 |
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申请人必须拥有C/4级或以上的英语语言和数学普通中等教育证书。可接受同等的2级资格,这些m必须在入学时达到 |
申请人应具有学位或同等资格,或与学位水平相当的专业经验。 |
所有合格的候选人通常会接受面试,选择将基于他们从学习课程中受益和贡献的能力。 |
某些模块的豁免可能会被授予适当的学习,包括在PGCE课程上获得的学分。 |
我们欢迎成年学生和传统上在高等教育中代表性不足的社区成员的申请。 |
国际学生
至关重要的 |
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如果你是国际申请人,你必须向我们提供你的良好行为证书的副本,因为你可以在课程中进行监督访问。 |
费用及如何申请
英国学生
所示的年度和模块化学费适用于第一学年的学习。大学有权根据通货膨胀率的增加(上限为5%)或反映政府资助政策的变化或议会同意的变化而增加后续几年的学习费用。查看收费持续的学生.
奖:妈
开始:2023年9月
- 模式
- 持续时间
- 费用
- 全职
- 1年
- 2023/24年度8500英镑
- 兼职
- 2 - 4年
- 每20学分模块945英镑
国际学生
对不起,本课程不面向国际学生开放。
如果您因任何原因无法使用在线表格,您可以填写我们的PDF申请表格而且平等机会PDF表格代替。
个人陈述
学生需要提交一份个人陈述作为申请这门课程的一部分。
你的研究生个人陈述将展示你的个人经历、学术成就、个人技能和任何其他支持你申请进一步学习的因素。
以下是你需要解决的关键领域:
你的激情和动机
攻读研究生课程通常意味着你想专攻某方面。是什么驱使你这么做的?
为什么选这门课?
表明你对课程提供进行了研究。这门课有什么吸引你的地方?是讲师的问题吗?模块?等。
是什么让你成为一名优秀的研究生候选人?
导师想知道你能处理研究生学习,所以向他们展示你的本科经历或工作生活是如何为更高层次的学习做好准备的。要解决的关键领域是研究和小组工作,但这取决于你选择的课程。
相关学术或工作经验
添加任何与你所选课程相关的内容,并展示你的技能将如何有助于你的学习。你参加过什么课外活动?你得过什么奖?你有哪些工作或志愿工作经验帮助你发展了可转移技能?这些具体和你申请的课程有什么关系?
你还应该提到你未来的计划,以及研究生学历如何适合你。试着超越你的研究生学习——你是打算直接进入一个特定的职业还是继续你的研究学位?最后,使用简单、专业的英语,如果可能的话,使用你所选择的行业语言。
获取更多关于写作的信息个人陈述。
深度课程
核心模块
为了完成本课程,学生必须成功完成以下所有核心模块(共计100学分):
本模块侧重于你向第7级工作的过渡。这种对过渡的关注很重要,因为尽管乍一看,典型的授课式硕士课程可能与本科课程非常相似,但有许多重要的区别,比如更强调你进行独立自主学习的能力。这不仅适用于结束一个典型硕士课程的论文项目;这也是所有教学单元的情况,这将要求你通过独立研究你的特定兴趣领域和经验的总结性作业来准备作业。
攻读硕士学位涉及许多技能,这些技能在本科学习中是熟悉的;然而,有一些关键的区别。本核心模块旨在向您介绍硕士水平的教育研究原则,鼓励您建立在进行独立研究的经验基础上。
该模块涵盖了你需要知道的一切,以便有效地进行硕士水平的研究。这包括确保您可以计划符合HELS伦理考虑的研究,创建一个文献综述,完成一个全面和准确引用的参考文献列表,并展示对方法学的批判性理解。
论文模块是你的硕士课程的高潮。它为你提供了一个机会,让你系统地了解与你所选择的领域相关的研究,并通过教育研究的过程发展你的专业实践。您将被鼓励使用自我指导和原创性,通过这个独立的独立研究来追求您的发展重点。
该模块为您提供了自主设计和规划硕士水平咨询的机会;研究理论、实践和研究知识之间的关系;并考虑对教育实践的实际和潜在影响。
您为模块选择的开发重点将基于您的个人,专业和/或组织的需求和优先级。它可以建立在早期模块的工作基础上,也可以解决专业实践的一个完全不同的或新的方面。
可选模块
为了完成本课程,学生必须从以下可选模块中成功完成至少80个学分:
而所有核心模块都保证运行。可选模块每年都会有所不同,发布的列表仅供参考。如果您对特定模块感兴趣,请联系课程主任,露易丝兰伯特.
本模块旨在支持您成为一名有道德和批判性反思的从业者,能够在一系列不同的教育环境中作为教练或导师有效地运作。
在本模块中,我们将鼓励您批判性地思考,并提高您对成人学习和发展中直接影响指导和指导实践的问题的认识。您将被鼓励将您以前的工作和生活经验与本模块中讨论的支持指导和指导的理论概念相结合。您将有效地使用相关理论,将您的理解与在各种工作环境中作为教练或导师专业发展所必需的技能和方法联系起来。
本模块也可作为一门独立的学分课程。
在本模块中,你将研究阶级、性别、种族、性取向、年龄和残疾等社会问题,重点是教育政策和实践中的平等、多样性和包容性议程。你将参与到对英国和国际教育部门的平等、多样性和包容性原则的批判性和挑战性的探索中。
该模块将涵盖包容性和多样性的历史观点、平权运动、不平等的社会/历史根源以及教育中的创新包容性实践等主题。你将考虑围绕平等、多样性和包容的社会建设和政策轨迹如何导致社会中许多群体的潜在教育障碍。该模块还将关注专业教育实践中平等、多样性和包容性方面的法律权利和义务,以及如何组织有效的包容性学习环境,以及如何为不同需求和背景的不同学习者群体提供个性化学习。
本模块提供了一个探索和理解关键思想家在批判性教育学中的贡献的机会。它还将提供一个机会来探索和辩论关键的教学问题,如批判性素养,身份,代理和权力,批判性话语分析和对话教学问题。
你将研究这些理论和教学实践之间的关系,在各种教育环境和背景下。
非常重要的是,教育专业人员能够根据他们学科的历史传统和支持它的课程来批评他们的实践。本模块旨在让学生具备批判性的视角,以知识、理解和技能为基础,批判性地分析在整个教育环境中领导和管理课程的方式。为此,它探讨了课程设计如何影响学习和教学的过程,以及对学习者的教育结果。
与商业、工业、雇主和其他利益相关者的伙伴关系和协作工作,由于各种原因,以各种方式运作,越来越多地成为现代教育景观的一部分。例如,考虑学校的多机构合作、信息共享和与外部机构的合作,以支持有特殊需求的学习者,或者继续教育和高等教育机构与行业围绕就业能力的合作方式。
本模块为儿童和青年研究提供了一个关键的、跨学科的、综合的实践方法。在模块中,您将涉及与您自己的实践相关的童年和青年问题,其中可能包括家庭;法律;孩子的权利;童年是一种社会建构;在国家和世界范围内,儿童参与社会、儿童的声音和多文化童年问题。
在本模块中,您将了解商业和社会企业的基础知识、商业道德、营销和财务考虑因素、商业和社会企业功能以及社会企业中的当代问题。这将使你能够发展你的关键技能和个人优势,进一步提高你的商业管理知识。
该课程的目的是支持学生为小型企业和社会企业的职业发展提出建议,并逐步探索这两个方面,同时在各种背景下保持对商业的全面看法。
本单元将讨论教育体制有效性和改进的方法,以及它们如何反映在国家教育政策议程中。在学校、高等教育机构中使用的机构有效性和变革管理的跨国教育模式将受到批评和评估。
本模块将提高你对一些国家的教育制度、传统和问题的认识,通过介绍系统比较所需的概念和技能,帮助你理解教育和其他社会现象之间的关系。该课程将帮助学生在教育和社会的比较分析方面获得严格的多学科基础,加深他们对世界许多地区当代教育问题的理解。
城市和社区教育代表了当今教育中最令人兴奋和最具活力的领域。在这个模块中,我们将从多个角度来研究城市学校教育和社区教育。该模块侧重于广泛的结构性因素(如贫困、种族关系和全球化)如何影响城市和社区环境中的教育条件,以及学生、家庭、教育者和社区成员如何在城市学校、继续教育学院和高等教育机构以及非营利组织、非政府组织(ngo)等社区教育组织中体验政策和实践教育。以及倡导组织。我们鼓励学生探索城市教育的社会背景,特别是塑造城市教室、学校和社区的社会、经济、政治和历史因素。
这个模块,专业咨询,形成了在工作场所的专业实践的积极审查和个人发展的反思性方法的介绍。它为未来的学习模块提供了基础,并使您能够开发基于实践的查询技能。基于证据的调查越来越受到重视,为教育专业发展提供信息,最近发表在《卡特初级教师培训评论》(ITT)中。
本模块探讨教育和教育政策的政治和历史轨迹。它借鉴了社会科学的概念,如国家、全球化、新自由主义、话语、政策周期、趋同、政策学习和政策借鉴,并考虑了它们如何影响不同部门的教育实践(包括评估、教与学等)。
评估在当今教育中的地位和作用是非常重要的。评估不仅涉及对学习者的评分和打分,它还具有评估功能,包括学校、学院、大学和其他学习场所的评估方式。本模块旨在让学生具备批判性的视角,以知识、理解和技能为基础,批判性地分析评估功能在一系列教育环境中的使用和目的。
本模块考虑的是,为了成为一名成功的教育者,对自我的理解与对学习者的理解一样重要。本模块将使您进入更深层次的专业自我反思,并提供一个框架,帮助您挑战您的日常工作实践,以支持将特殊需要的学生/学生转变为充分发挥学习潜力的学生。
将有一个强大的理论和实践链接,指导您对日常课堂实践和技能的批判性理解,作为一个变革的教师。
本单元将探讨领导与管理的定义、价值观、理论、策略及风格,以及它们对他人表现及教与学的影响;领导与管理的关系与区别。
它将研究立法、政策、指导和地方/国家框架在一系列环境中与教育领导有关的作用。
本模块着眼于特殊教育需求和残疾(SEND)的识别、评估和提供。
当我们研究与定义、立法和指导文件相关的国家和地方政策时,您将被介绍到与社会、情感和行为困难有关的一系列问题。您将加深对SEND概念的理解。
该模块涉及适应和应用专业技能,并在新的工作环境中巩固理解,这是专业精神发展的基本特征。它的目的是为您提供一个广泛的和分析的经验,在特殊教育环境中的监督的作用。通过该模块开发的技能将适用于任何有特殊需求的学习者,并将反映对学习过程的响应性和动态方法。本模块将提高您与助教和团队中其他同事合作的技能。
从历史上看,导电性教育主要是针对脑瘫儿童的,尽管以成人为基础的工作正在增加,但许多导电性教育并没有在这一领域得到充分的培训。因此,该模块旨在使持有导电教育荣誉学士学位(CE)或同等资格的合格导体专门从事帕金森氏症、多发性硬化症和中风的成人工作。
本模块介绍了教育工作者和教育管理者在工作场所的专业实践中积极反思的过程和重要性。它通过要求你反思你工作生活中的关键事件如何能说明更广泛的教育实践和原则,促进了反思对教育专业人员的重要性。
与TMF框架哲学相一致,该模块是一个7级可选模块,位于一个灵活的框架内,旨在满足个别从业者的特定学术需求。混合学习方法是根据大学的学习和教学策略以及课程的理念和目标采取的。
与TMF框架哲学相一致,该模块是一个7级可选模块,位于一个灵活的框架内,旨在满足个别从业者的特定学术需求。混合学习方法是根据大学的学习和教学策略以及课程的理念和目标采取的。
下载课程说明
立即下载我们将根据您的专业需求,为您量身定制结构化的路线。在学习期间,你将获得与你所选择学习的教育背景相关的宝贵技能、知识和理解。
你的出勤模式将取决于你选择的途径,以及你的课程是全日制还是兼职。然而,20个学分模块通常涉及总共200个学习时数,包括:
- 导师联系:20小时
- 教师指导任务:50小时
- 自主学习时间(学生主导):130小时
同样,这些时间可能会因模块和路径以及选择学习特定模块的参与者数量而有所不同。
就业能力
增强就业技能
本课程将为您在英国或国外许多不同的教育环境中工作打下基础,包括公共和私人教育。
如果你想改变职业方向,这也很适合。这是因为它提供了教学、学习和教育系统的全面国际概述——尽管它不给你合格的教学地位(QTS)。
你将在学术研究、研究技能和实践中培养重要的可转移技能。当你发现自己是一个团队的一员,或者必须处理大量数据时,这些将被证明是有用的。
在这个框架内的硕士课程旨在使您成为一个有创造力,自信,技术能力和前瞻性的个人,他们已经开发了研究,反思和批判性评估的技能,并意识到地方,国家和全球的主题,问题,政策,意识形态和哲学,影响您所选领域的专业实践。
自主专业人员的发展是核心,参与者应该能够分析、综合和评估来自不同来源的信息,以便为他们的专业发展提供信息。他们还应该能够批判性地评估当前的研究和本学科的先进学术,能够评估方法并对其进行批评,并在适当的情况下提出新的假设。这些课程提供了一个安全的空间,你可以从事批判性的学术研究和冒险。
除此之外,您还将培养工作所需的素质和可转移技能,要求行使主动性和个人责任,在复杂和不可预测的情况下做出决策,系统和创造性地处理复杂问题的能力,在没有不完整的数据的情况下做出合理的判断,并将他们的结论清楚地传达给专家和非专业观众。
设施及人员
我们的设施
我们的教育和社会工作学院位于绿树一荫的Edgbaston市南校区。
我们已经花费了4100万英镑来扩建南城的教育设施。这些设施提供动手实践经验,复制你将在专业实践中遇到的空间。除了教室和演讲厅,我们还为科学、设计和技术、戏剧和体育等特定学科提供了一系列专业教学空间。
除了特定主题的房间,我们的设施还包括主要创新实验室,其中包含价值24000英镑的乐高。这个教室对我们的教育学生来说是一个特殊的资源,它提供了一种创新和创造性的方式来接近整个课程的科目——从计算机到英语,从数学到艺术。该实验室回应了一项研究,即儿童和年轻人从实际经验中学得最好。
我们的社会工作学生有机会进入家庭环境室和模拟医院病房,这为他们提供了一个机会,可以获得与不同情况下的服务使用者合作的经验。
计算机设备
Seacole大楼有两个开放的IT套件,提供个人电脑、打印机、复印机和扫描仪。还有一个IT帮助台,为您的计算或互联网问题提供快速和简单的帮助。
我们的个人电脑采用最新的英特尔i5核心技术,具备:
- 快速(无限制)的互联网连接
- 能够保存文件到USB, DVD和CD
- 微软办公软件
- 研究和统计软件
- 存储空间,可以从大学和家里的任何电脑访问
我们的个人电脑也专为有阅读和写作困难的学生而设计,设有具有缩放/放大和屏幕阅读功能的专业软件,也可根据个别学生的需求定制。
除了台式电脑,我们还提供笔记本电脑贷款设施,允许学生在校期间借用笔记本电脑长达六个小时。
我们的工作人员
Amanda French博士
读者
阿曼达在高等、继续、成人教育和志愿部门工作了30年,担任讲师、写作开发人员和研究员。她的研究兴趣包括学术写作、高等教育中的学习者发展、参与性研究、教育转型经验、就业素养、扩大参与和社会…
更多关于阿曼达的信息Tina Collins博士
教育高级讲师
蒂娜是教育学的高级讲师。她是教育硕士(授课)项目的联合课程负责人。蒂娜的经历还包括教师培训。她是ITE中学合作伙伴研究负责人,也是与印度印度河培训研究所(ITARI)合作的PGDE(I)和MA课程的学术负责人。她的
关于蒂娜