周围血管疾病推进实践-理学硕士
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这个新设计的课程是为了满足与周围血管疾病(PVD)相关的人合作的跨学科医疗保健从业人员的需求而开发的,其中包括动脉、静脉和淋巴疾病....
- 水平研究生教
- 学习模式全职/兼职
- 奖MSc
- 开始日期2023年1月
- 学校健康科学学院
- 教师卫生、教育和生命科学学院
概述
这门新设计的课程是为了满足与周围血管疾病(包括动脉、静脉和淋巴疾病)相关的人合作的跨学科医疗保健从业人员的需求而开发的。这个100%在线课程旨在解决与PVD相关的非常重要的挑战,提供全球视角,同时利用现有的专家知识和与国际伙伴合作的经验。课程团队是专业的专家,致力于工作人员,本课程是伯明翰城市大学和伯明翰大学医院NHS基金会信托血管团队之间的合作。必威精装下载
这门创新的在线课程旨在帮助学生对诊断和管理周围血管疾病(PVD)的复杂性有更深层次的理解,以及如何更好地支持和实现有效的个性化自我管理和发展肢体救助。它适用于医疗保健专业人员,包括医院医生、专科护士和足科医生、超声波技师和其他医疗保健部门的专家。本课程的主要目的是支持并使学生能够批判性地探索和分析现有的和发展中的支撑PVD的理论和概念,并使学生能够在开发和提供高效、创新、基于证据的PVD服务方面发挥战略领导作用。
学生将发展广泛的技能,学习新的和正在出现的证据,提高他们的知识和实践,并获得周围血管疾病管理的关键理解。学生将获得知识,以发展和提高临床实践,护理的风险或生活在不同年龄段的PVD患者。通过采取循证的整体方法来提供和提供个性化的PVD护理。
这门课涵盖了什么?
本课程与临床同事密切合作设计,将理论方法与服务发展的实践方法和以人为本的护理方法相结合。在不同的环境和资源中采用符合文化的手术干预的国际层面和应用是本课程的基础。通过不同的模块,学生将探索他们的就业情况,认识到在实践引导的护理中卓越的潜力,扩展和增强他们的就业能力,并扩展他们的职业发展。学生还将确定如何改进他们的实践和服务,以开创新的跨学科服务发展。
课程将重点关注实践、实践发展、领导、转型和战略规划的相关性。一个重要的重点将是发展更高层次的理解与决策,批判性分析评估循证实践和临床指南作为整个课程的一个强大主题。
该计划将使从事不同护理工作的从业人员,与有患周围性血管疾病风险或患有周围性血管疾病的人一起发展诊断和管理方面的知识和技能。学生将通过互动在线学习机会培养分析技能,使他们能够在本国立法和专业框架的背景下批判性地审查实践。
为什么选择我们?
- 这个新设计的创新课程已经开发,以满足跨学科的医疗保健从业者与生活在PVD的人合作的需要。
- 本课程旨在解决全球范围内既有罹患PVD风险又有PVD生活风险的人数增加的问题,以及支持这些人所需的护理的发展。
- 该课程具有全球视野,并利用现有的专家知识和与国家和国际伙伴合作的经验。
- 这种方法与大学向最优秀的人学习的愿景一致,以实践为基础的研究支持课程设计,同时促进这一领域的跨学科教育方法。
- 卫生、教育和生命科学学院(HELS)有提供医疗保健和糖尿病教育的历史,以前为该区域的从业人员提供选修教学模块。这门新课程通过在线教育将实践的范围扩大到所有多学科和多专业的合作伙伴。
在Covid-19大流行期间与我们一起学习
大学已经就位应对新冠肺炎疫情的措施让我们可以安全地上课。如果大流行的影响在未来几年继续,大学将根据最新的政府公共卫生建议、健康及安全法例,以及学生合同.
准入要求
英国学生
本课程适用于在英国监管机构(如NMC, HCPC, GMC)持有当前专业注册的有经验和有工作的医疗保健专业人员,只要他们具备: |
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至少三年的临床实践领域和第一学位或最近的专业相关研究的文凭或学位水平的证据。 或 |
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在过去五年内完成认可学位水平的学习。 |
欧盟学生
本课程适用于在本国持有专业注册的有经验和有工作的医疗保健专业人员,条件是: |
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至少三年的临床实践领域的第一学位或最近的专业相关研究文凭或学位水平的证据 或 |
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在过去五年内完成认可学位水平的学习 |
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此外, 雅思成绩6.0分,所有科目均不低于5.5分或同等水平。 |
国际学生
本课程适用于在本国持有专业注册的有经验和有工作的保健专业人员,条件是: |
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至少三年的临床实践领域和第一学位或最近的专业相关研究的文凭或学位水平的证据。 或 |
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学位水平的研究证据,包括研究方法。 |
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此外, 雅思考试成绩6.0分,不低于5.5分或同等水平。 |
费用及如何申请
如果您因任何原因无法使用网上表格,您可以填写我们的PDF申请表而且平等机会PDF表格代替。
个人陈述
学生需要在申请这门课程时提交一份个人陈述。
你的研究生个人陈述将突出你的个人经历、学术成就、个人技能和其他支持你申请继续学习的因素。
以下是你需要解决的关键问题:
你的激情和动机
攻读研究生课程通常意味着你想要专攻某方面。那么是什么在驱使你呢?
为什么这门课?
表明你已经对课程内容进行了研究。这门课有什么特别的地方吸引你?是讲师吗?模块?等。
是什么让你成为一名优秀的研究生?
导师想知道你是否有能力完成研究生阶段的学习,所以向他们展示你的本科经历或工作生活是如何帮助你完成更高层次的学习的。要解决的关键领域是研究和小组工作,但这取决于你选择的课程。
相关学术或工作经验
添加任何与你所选课程相关的内容,并表明你的技能将如何有助于你的学习。你参加过什么课外活动?你得过什么奖?你有哪些工作或志愿工作经验帮助你培养了可转移技能?这些具体和你申请的课程有什么关系?
你还应该提到你未来的计划,以及研究生资格如何适合你。试着超越你的研究生学习——你是打算直接进入一个特定的职业还是继续你的研究学位?最后,使用简单、专业的英语,如果可能的话,使用你所选择行业的语言。
获取更多关于写作的信息个人陈述。
课程深度
7级-核心模块
为了完成这门课程,学生必须成功完成以下所有内容核心模块,总计110或130学分。除了核心模块外,选修模块还需要完成50或70个学分。这将确保总共获得180个学分。
周围血管疾病的评估与管理20学分
研究:查询方法20学分
领导周围血管疾病10个学分
肢体救助原则20学分
硕士论文40或60学分
7级-可选模块
学生必须成功完成一个CORE MSc学位论文模块。这个选择将取决于所选的可选模块(见下文)。
伤口愈合和组织修复20学分
清创和高级伤口护理20学分
影响小腿的伤口20学分
伤口护理理论与实践20学分
压疮的预防和治疗20学分
败血症的预防、识别和管理20学分
管理个人、团队和组织的行为(网上)20学分
伤口愈合和组织修复质量的提高20学分
周围血管疾病的心理和心理社会方面10个学分
糖尿病和周围血管疾病的足部护理复杂性和治疗10个学分
糖尿病相关并发症的护理和预防20学分
维护当代问题20学分
下载课程规范
立即下载教学方法
在课程中,学生将体验在线同步和异步方式的一系列学习和教学方法。他们将参加在线讲座、论坛、小组讨论、模拟和聊天设施,与他们的同龄人、访问专家和教学团队成员。这些方法认识到学生有不同的学习风格,有些人对声音的反应最好,而另一些人更喜欢书面文字,因此提供了一系列满足所有需求的方法。学生可以通过学校的虚拟学习环境- Moodle、Microsoft Teams和其他方式访问学习材料,具体取决于所选修的模块。
除了预定的教学之外,学生将在课前和/或课后进行有指导的学习活动,他们将进行所需的任何阅读,例如查阅政策文件或指导方针。他们还将花时间进行自主学习,使他们有机会更深入地探索学科,为评估活动做准备。预计学生将充分利用所有可用的资源,以最大化他们的学习机会。图书馆将在学习过程中发挥关键作用,学生将在获取和利用图书馆资源方面接受书面和口头指导。
指导
除了课程负责人,学生还将被分配一名私人导师,他将在整个学习过程中陪伴他们,这是一种重要的资源,如果学生有担忧、问题或任何可能影响课程顺利完成的事情,可以去找他。
每个模块都由一名模块负责人负责,并鼓励学生根据需要与他们讨论与模块有关的任何具体问题。他们将向学生简要介绍与每个模块相关的评估,以确保他们清楚地了解成功完成课程的期望。
学生将接触到一系列的评估任务,包括书面的案例历史、记录的演示、课程作业、质量改进/服务开发项目等等,每个模块都有自己的评估,并与学生讨论,以考虑他们的具体模块选择,以确保他们选择最合适的服务,以平衡相关的工作量。
就业能力
该课程旨在让来自世界各地的医疗保健专业人员分享和反思自己的经验,并对先进的PVD实践和领导力有更深的了解。
该计划将使从事不同护理工作的从业人员,与有患周围性血管疾病风险或患有周围性血管疾病的人一起发展诊断和管理方面的知识和技能。学生将通过互动在线学习机会培养分析技能,使他们能够在本国立法和专业框架的背景下批判性地审查实践。
本课程的基本理念将支持您作为一名专业学生,以一种与您自己的专业实践和所选临床领域高度相关的方式,将新的学习与您现有的知识和经验相结合,对PVD实践和服务提供产生积极影响。
国际
必威精装下载伯明翰城市大学是一所充满活力和多元文化的大学,位于一个现代化和多元化的城市的中心。我们每年都欢迎许多国际学生——目前在我们的学生社区中有来自80多个国家的学生。
牛津大学地理位置便利,伯明翰国际机场就在附近,与伦敦和英国其他地方有一流的交通连接。
我们的国际页面为考虑申请在这里学习的国际学生包含了丰富的信息,包括:
- 探索一些好的理由你为什么要在这里学习.
- 了解如何提高你的语言技能在开始学习之前。
- 找到所有相关的信息来自贵国的申请人.
- 了解在哪里可以找到金融支持为你的研究。
设施和人员
我们的周围血管疾病推进实践课程是通过在线学习资源提供的,通过在线学习材料指导您完成适当的主题,并提供到其他资源的链接。你还需要教科书,每个模块的教学大纲都提供了完整的阅读清单。
虽然它是远程教学,但你仍然可以通过电子邮件或电话与你的模块导师定期联系。我们还提供可选的定期研讨会,在那里您可以见到课程团队,以及您的同学。
我们的工作人员
安妮•菲利普斯博士
糖尿病护理副教授
安妮·菲利普斯是皇后区的一名护士,也是高等教育学院的国家教员。在伦敦和约克郡的专业和社区糖尿病护理职业生涯后,安妮之前与约克大学的同事一起工作,并为健康专业人员建立了全国和国际合作课程…
更多关于安妮杰恩罗比
糖尿病护理高级讲师
Jayne于1987年从布莱顿理工学院获得足科医生资格,在初级和二级保健方面有不同的职业生涯,在多专业团队中广泛担任糖尿病专家,并有管理大型初级保健足科单位的经验。
更多关于杰恩乔安娜天鹅
组织活力高级讲师
1994年,乔从伯明翰伊丽莎白女王护理学院获得了RGN的资格,并在肝脏部门工作,她开始对组织活力(TV)感兴趣。乔成为了一名电视连线护士,她继续担任重症监护护士。护理学(荣誉)理学士学位在BCU完成,在此期间,Jo开始了关键的…
更多关于乔安娜艾玛·克拉多克博士
健康研究高级讲师
艾玛于2017年在诺丁汉大学完成了她的社会学博士学位(论文标题:“当地反紧缩积极分子文化中的情感和性别”)。她的研究采用了女权主义的方法论和定性研究方法的结合,对反紧缩活动人士的文化进行了深入探索。
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