W欢迎来到我们每周的系列节目，在这里我们强调RBC校友在音乐教育领域所做的伟大工作。
每周我们的嘉宾都会透露一些见解，比如是什么让他们做了现在正在做的事情，毕业后他们参与的项目，日常生活中是什么激励了他们，以及他们会给任何考虑将来成为音乐教育者的音乐学生什么建议，无论是全职的还是作为一个有回报的职业组合的一部分。
第六集:本·琼斯
年的研究2013 - 2017
课程BMus(荣誉)
第一个研究大号
我对音乐教育事业的兴趣始于我在音乐学院学习的第二年。我决定参加并志愿加入包括加拿大皇家银行在内的各种组织飞跃合奏，音乐旋律伯明翰和CBSO的短简研讨会。通过这些经历，我很快发现音乐教育的职业将是非常值得和有趣的。在我第四年的时候，我终于决定把音乐教育作为我职业生涯的一部分。
毕业后，我决定成为一名自由音乐家，在各种演出和音乐教育机会之间平衡我的工作。我花了我职业生涯的头几年探索不同的机会作为一个音乐教育家。我现在从事各种音乐教育工作，包括在伍斯特郡教铜管。我还是铜管老师和管弦乐指挥在和谐中他是切尔滕纳姆音乐节的导师Musicate项目，一个指挥带伍斯特市青年铜管乐队我还为CBSO的notelts音乐会主持了音乐会前的讲习班。我也是RBC的LEAP和LEAP Grad乐团的成员和音乐总监中英格兰音乐会乐队．
在音乐教育中从事各种各样的工作使我的工作充满新鲜感和兴奋感，没有哪两周是一样的。这也意味着我可以体验不同类型和背景的音乐教育，必须根据年龄、能力和任何可能的额外需求来适应和改变我的方法。
我也喜欢和不同的专业音乐家一起工作。我和他们一起工作很开心，同时也提高了我作为一名音乐教育者的现有技能，并学习新的技能。音乐教育的职业也是令人难以置信的满足。对我来说，我最有价值的经历是孩子和大人第一次在别人面前表演音乐，尤其是当他们感到非常紧张或觉得他们“做不到”的时候。看到他们的脸上洋溢着兴奋的光芒，然后收到积极的反馈，总是让我觉得我为他们付出的一切都是值得的。
从我作为自由音乐家的最初几年开始，我强烈鼓励任何RBC的学生追求音乐教育家的职业生涯或他们职业组合的一部分。这是一份非常有回报的工作，有这么多适合每个音乐家的职业道路。我也觉得，现在比以往任何时候都更重要的是，激励下一代音乐家，帮助传播音乐所能带来的快乐。
如果您是RBC的校友，并希望参与本专题，请联系临时副校长(教与学)栾肖，教育学主任亚当·惠特克博士或学习和参与负责人Richard Shrewsbury．
图片来源:Ben Jones，图片来源:StillMoving Media
