迈克尔西湖
建筑学硕士(RIBA Part 2豁免)
你能告诉我们你是做什么的吗?这是如何融入你的课程的?
我是建筑与设计学院的全职学术人员，2007年加入这所大学。在加入之前，我是一名建筑师，在城市的住房和教育项目中工作。这是我和我的学生在MArch单元“住房和公地”中正在探索的东西，我们一直在与切姆斯利伍德的B37项目的伙伴合作，并与Port Loop的Urban Splash合作。
我还在攻读博士学位，研究的是城市机构和基础设施之间的关系。这与我作为伯明翰现代主义协会联合创始人的角色有关。我们在2018年底推出了伯明翰的现代主义地图，这是我在2017-18学年与学生一起进行的一个Co.Lab项目的成果。
在我的“业余”时间，我是Grand Union的工作室老板，制作视听作品，并在城市内外表演和展览我的作品。
你的课程哲学是什么?
建筑学的学习是一种具有挑战性和有益的经历，它不仅仅是为了获得资格，尽管我们认识到MArch是获得资格的关键部分。MArch的原则可以概括为四个关键原则;
- 我们将“通过制作学习”和“通过设计研究”的方法置于学生体验的核心。
- 我们将学校、课程、学生和员工视为我们城市的积极代理人，并建立互利的伙伴关系，促进学科内外的各种互动，探索我们专业和相关创意产业的边界。
- 我们优先考虑学生的福祉，支持他们在整个课程中进行选择，并在他们的学习中承担个人责任。
- 我们致力于提供一系列的学习模式和途径，认识到我们学生群体的不同背景和未来的雄心。
如果你必须说出你的课程的一个独特之处，你会说什么?
我们是在一个多样化的创造性教师的中心，在多学科的对话和资源的意义上，以及思想家和创造者的多元文化社区。我们探索了伯明翰应用艺术的悠久历史，艺术与工业、文化与生产之间的协同作用，“通过制作学习”形成了我们课程的核心实践，借鉴了这一遗产和艺术、设计和媒体学院的创造性背景。
为什么伯明翰是一个学习/工作的好地方?
伯明翰拥有欧洲最年轻的人口，为那些想要它的人提供了大量的机会。虽然有大量的国家和全球投资进入这座城市，尤其是通过HS2，但这座城市的创业精神也在增长。我们认为建筑与设计学院，其教职员工和学生是我们城市的积极代理人，探索我们专业和相关创意产业的边界。
为什么你认为攻读硕士学位很重要?为什么学生想要学习你的课程?
建筑硕士(MArch)是第三部分资格和获得头衔的学术门户，建立在你以前的本科学习，专业工作经验和更广泛的个人发展的基础上。然而，我们相信这不仅仅是一个头衔。在伯明翰建筑与设计学院学习MArch为你未来的兴趣、专业和技能、建立联系和网络提供了一个脚手架，在这个过程中，你将受到挑战，做出最好的作品。在定义自己的发展轨迹时，我们也对您的个人需求和雄心保持开放和响应，无论是朝向第三部分的研究，更专业的硕士水平的研究，还是作为“设计研究”原则的延伸而获得博士学位的可能性。
学生在这里学习的时间将以什么为基础?他们的学习环境将是什么样的?
学生将在Parkside大楼进行工作室和研讨会，在Curzon大楼进行讲座，研讨会，并使用图书馆和其他学习设施。我们还在学年期间进行两次考察访问，第一次是与设计单元相关的欧洲目的地，第二次是由Ibstock Brick赞助的纽约。
学生可以做些什么来帮助他们为课程做准备?
我们正在寻找的学生具有批判性，创造性和好奇心，合作和反思，了解时事，专业，雄心勃勃，愿意采取主动。申请过程让你有机会回顾自己到目前为止的经历，并思考自己未来想要达到的目标。我们要求你对你迄今为止的学习历程进行批判性的自我评估，包括以前的学习，专业经验和课外兴趣，确定你在课程期间的任何特定优势或发展领域。
在伯明翰建筑设计学院工作最喜欢的元素是什么?
我们的学生知道他们为什么要做他们正在做的事情，随之而来的是信心、方向和幸福。我们对深奥的、纯理论的立场不感兴趣，而是对思想可能被应用的方式感兴趣。有机会在大学之外分享我们的想法和制作是其中的一部分，对所有参与者来说都是一次非常有益的经历。学院的学院性质也意味着它是一个非常欢迎所有人工作的环境。